2月8日，河北省教育廳出臺《全面提升中小學生體質健康水平若干措施》提出：積極推進15分鐘課間活動時間，嚴禁“拖堂”或以其他方式擠占學生課間時間。鼓勵學生在課間走出教室，通過適度活動、游戲、交流等方式放松休息。

　　春季新學期啟幕，張家口市部分小學啟用了新課表，課間休息時間從原來的10分鐘延長至15分鐘。課間延長，孩子們的感受如何？如何科學利用這15分鐘？各學校進行了哪些探索？近日，記者走進部分小學探訪，看孩子們課間走出教室，玩轉15分鐘。

　　5分鐘，從哪來？

　　“剪刀、石頭、布！”“你輸了，你抓我們！”經開一小操場上，學生們三五成群，有的曬著太陽說著悄悄話，有的湊在一起討論游戲規(guī)則。

　　“給我傳球！”課間，橋東區(qū)建國路小學籠式足球場內，孩子們放飛自我，盡情享受足球的快樂。

　　“課間多了5分鐘，我可以多玩會了！”橋東區(qū)衛(wèi)華小學二年級同學瑤瑤，高興地說給父母聽。

　　“有同學出去玩，我覺得有點冷，就在樓道里轉轉?！迸c瑤瑤不同，三年級的莉莉選擇看書度過了她的第一個15分鐘課間。

　　2月26日，我市一些學校開始實施課間15分鐘的新課表，這場“微改革”悄然展開。

　　延長課間時間，首先要解決“時間從哪兒來”的問題。

　　為了這“5分鐘”，各學?？芍^精打細算。

　　“我們對課時時長進行了彈性設置?！苯▏沸W校長梁雁說，第一節(jié)課，全校統(tǒng)一為30分鐘；第四節(jié)課，一到三年級學生年齡較小，注意力集中時間相對較短，因此這節(jié)課時長設定為30分鐘；四到六年級學生具備了更強的學習能力和耐力，課程時長設定為40分鐘。這樣安排，既契合了不同年級學生的學習特點和精力狀況，又巧妙地解決了錯峰放學的問題，有效避免了學生集中放學造成的擁堵現(xiàn)象，也讓孩子們可以享受到課間15分鐘。

　　“考慮到天氣逐漸轉熱，我們將大課間安排在第一節(jié)課后，孩子們上完第一節(jié)課，便進行30分鐘的大課間，活動筋骨?！鼻仪f小學校長宋曉鵬說，孩子們7點50分到校，第一節(jié)課從原來8點30分改成8點20分上，提前10分鐘，第二、第三節(jié)課課間改成15分鐘，中午12點放學，這樣相對“無痕”的調配方式，既不會讓孩子明顯感覺長時段休息時間被壓縮，還能緩解小課間的匆忙。

15分鐘，咋安排？

　　“課間延長5分鐘，孩子們能干點啥？”家長高先生更關注的是，課間15分鐘學校怎么安排。

　　為提高課間活動的“含金量”，各?？梢哉f是“各顯神通”。

　　橋東區(qū)實驗小學操場上，孩子們玩著老鷹捉小雞；另一邊一場有組織的跳繩比賽正在精彩上演。建國路小學計劃在課間15分鐘里，融入中草藥種植、種子的觀察與認識、標本的采集等內容，讓學生在獲取知識的同時，也能得到充分的體能鍛煉。

　　“我們從去年開始為課間15分鐘做準備，室外設計了跳房子、立定跳遠、種植園等小游戲，有的孩子不愿意到操場玩，我們就設計了室內活動項目，充分尊重孩子們的選擇。”經開一小德育主任馮哲說。

　　無論是戶外的蹦跳玩耍、大汗淋漓，還是室內的興趣活動、聊天發(fā)呆，都是課間15分鐘正確的“打開方式”。

　　“希望課間成為學生自主發(fā)展的時間單元、校園生活的‘活力加油站’?！?strong>經開一小負責人賈林表示，該校將探索“學校統(tǒng)籌+班級自主”的模式，讓學生盡享課間時光。

走出去，安全回

　　過去，一些中小學實行“課間圈養(yǎng)”，擔心安全問題。對此，業(yè)內人士表示，學校應通過科學合理的設計，讓孩子快樂走出去，安全走回來。

　　“進一步加強校園安全管理是重中之重?！?/strong>屈家莊小學校長宋曉鵬介紹，學校將定期開展安全教育活動，提高學生安全意識和自我保護能力，強調課間活動安全注意事項，定期檢查校園設施，在樓梯、走廊等關鍵區(qū)域設置安全標識，安排教師或學生干部進行巡查。

　　為消除安全隱患，經開一小提前對教師進行了安全培訓，每個課間按年級劃分不同區(qū)域，安排教師監(jiān)督，并在每個樓層安排值日教師進行安全排查。

　　建國路小學、橋東區(qū)實驗小學則加大課間巡查力度，并對學生進行了安全教育。

　　建立應急預案，制定課間活動安全應急預案，明確責任分工和處置流程；定期組織應急演練，提高師生應對突發(fā)事件的能力等一系列安全措施，也在各學校改革方案之內。

　　此外，一些學校還通過設置預備鈴、上課鈴等方式，細化課間管理，讓學生在課間“放得開”，又確保課前“靜下來”，做好課間與課堂的過渡銜接。

多探索，講實效

　　看似短短5分鐘的延長，實則是育人導向在變革。目前，張家口市經開區(qū)、橋東區(qū)、崇禮區(qū)、張北縣、涿鹿縣、蔚縣、康?？h等縣區(qū)部分學校已開啟新課表，各校對于課間15分鐘機制還處在摸索、適應、評估現(xiàn)有方案的可持續(xù)性。

　　“課間時長調整，并非一蹴而就的事情，還需要在實踐中不斷調整和驗證?！辟Z林表示，對于老師和學生，都需要時間來養(yǎng)成這樣的習慣。

　　如何保障孩子課間15分鐘不被占用？孩子的學習時間是否會減少，影響成績？

　　保證孩子們享受15分鐘課間，就要培養(yǎng)老師不拖堂。賈林說，為了不讓老師拖堂，去年一年，他們通過提前2分鐘打鈴方式提醒老師，引導教師轉變觀念。目前，不占用學生課間時間、杜絕拖堂等理念，已成為該校教師的共識。

　　建國路小學推出了“一月一賽”體育比賽活動。每個月，學校組織不同的體育競賽項目。在比賽的激勵下，老師們鼓勵學生利用課間時間進行相應練習。這一舉措有效避免了學生課間時間被占用，還切實解決了學生活動量不足的問題，有力促進了學生身心健康發(fā)展。

　　如何平衡體育與文化課學習？不少學校都給出了相同的答案——提高課堂效率。

　　實驗小學校長張瑞琴表示，老師們通過精講精練提高課堂效率，并兼顧好教學質量與學生的身心健康。

　　“推行‘高效課堂模式’，通過精準設定教學目標、精簡課堂環(huán)節(jié)，減少重復性練習等方式，提升課堂教學的單位時間效率，讓學生在有限的時間內掌握更多知識?！苯▏沸W校長梁雁說。

　　“增加課間休息時間能適當緩解學習壓力，有益于孩子身心健康?！奔议L李女士表示，會積極配合學校，筑牢學生身心健康成長之基。（記者 趙娜 白君 攝像 趙娜 白君 高飛 王輝）