劉亞東  萬全區(qū)城關(guān)小學(xué)教師

　　從2000年走上工作崗位，劉亞東已經(jīng)在農(nóng)村教育崗位工作了23年。在這23年間他徘徊過，迷茫過，教過初中，又來到小學(xué)。在工作中他逐漸找到了人生的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到教師是一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)。看著班級(jí)里一張張質(zhì)樸的笑臉，看著孩子們渴求知識(shí)的眼神，他決心扎根農(nóng)村，在平凡的崗位貢獻(xiàn)自己的光和熱。

　　為更好地完成本職工作，他不斷學(xué)習(xí)思考，嘗試不同風(fēng)格，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，教學(xué)風(fēng)格逐漸成熟，教學(xué)成績(jī)突出，先后被評(píng)為“縣級(jí)優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“市級(jí)骨干教師”等稱號(hào)。

　　在工作上取得一些進(jìn)步的同時(shí)，劉亞東也在思考，怎樣獲得更大的人生價(jià)值。他本人酷愛書法，曾多次獲得各級(jí)書法比賽的獎(jiǎng)勵(lì)，而農(nóng)村孩子的精神世界是貧乏的，他們沒有條件發(fā)展自己的興趣愛好。在他練字的時(shí)候，孩子們會(huì)興奮地圍在旁邊觀看?？粗麄兛是蟮哪抗猓麤Q定發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，利用課余時(shí)間教授孩子們書法，豐富孩子們的生活，傳播中華傳統(tǒng)文化。

　　開始劉亞東利用課間的零碎時(shí)間教給孩子們一些基本的技法，遇上疫情后，在完成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，他還利用網(wǎng)絡(luò)給予孩子們書法技法指導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們堅(jiān)持練習(xí)。許多學(xué)生愛上了書法，并經(jīng)過努力取得很大進(jìn)步，在參加省市縣組織的書法比賽時(shí)收獲良多?？粗⒆觽冮_心自信的笑容，他覺得自己的付出是值得的。

　　除了義務(wù)教授孩子們書法，他還經(jīng)常參加區(qū)書協(xié)組織的公益活動(dòng)，如文化下鄉(xiāng)，春節(jié)為貧困戶、孤寡老人寫春聯(lián)，書法義務(wù)培訓(xùn)等，充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)文化，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)添磚加瓦。