2月27日中午，伴隨著放學(xué)鈴聲的響起，經(jīng)開(kāi)三小的學(xué)生們迎來(lái)了當(dāng)天的在校用餐時(shí)間。參加托管的學(xué)生們?cè)诶蠋煹慕M織下有序排隊(duì)、洗手，由老師帶到指定教室就餐，以保證學(xué)生們能準(zhǔn)時(shí)吃上由專門的配餐公司派送的午餐。
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)“雙減”政策，增強(qiáng)教育的服務(wù)功能，不斷探索教育民生工程的新舉措，針對(duì)部分學(xué)生午間接送難、就餐難的實(shí)際情況，新學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，經(jīng)開(kāi)區(qū)全面啟動(dòng)中午就餐托管服務(wù)，妥善安排有需要的學(xué)生在校午托，解決了家長(zhǎng)們的后顧之憂。
據(jù)了解，經(jīng)開(kāi)三小、金鷹小學(xué)、燕興學(xué)校、姚家房小學(xué)等9所學(xué)校率先作為試點(diǎn)嘗試開(kāi)展午休就餐托管服務(wù)，區(qū)管委會(huì)投入400萬(wàn)元購(gòu)置的3000套午休桌椅，新學(xué)期開(kāi)學(xué)已投入使用。此外，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際，每天安排一小時(shí)的作業(yè)輔導(dǎo)、技能訓(xùn)練、項(xiàng)目研究、勞動(dòng)實(shí)踐、崇光秀、閱讀等形式多樣的午休社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣，滿足家長(zhǎng)需求。
安全為首
保障飲食衛(wèi)生及營(yíng)養(yǎng)均衡
在經(jīng)開(kāi)三小，記者看到美味的飯菜深受學(xué)生青睞。學(xué)校安排了領(lǐng)導(dǎo)和教師試餐、陪餐，啟用行政干部、值周教師、班主任三級(jí)巡查機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生“光盤行動(dòng)”，確保學(xué)生有序用餐、文明用餐、安全用餐。
“午餐由張家口農(nóng)投鏈融供應(yīng)鏈服務(wù)有限公司統(tǒng)一配送。該公司經(jīng)過(guò)投標(biāo)，并由教體局嚴(yán)格審核相關(guān)資質(zhì)，對(duì)食品的溯源、采購(gòu)、加工、分裝、消殺及配送環(huán)節(jié)實(shí)行了嚴(yán)格把關(guān)，全力保障學(xué)生飲食衛(wèi)生安全。配餐根據(jù)菜單每天變化，葷素搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡，色香味俱全，同學(xué)們吃得很開(kāi)心，家長(zhǎng)們也托得放心。”經(jīng)開(kāi)三小德育主任王渤介紹。
對(duì)于有些孩子吃不飽，而有些孩子不夠吃的情況，姚家房小學(xué)教師張國(guó)娟介紹，一般孩子先把吃不了的部分提前盛出去，每個(gè)學(xué)生都拿著小餐盒，吃不了也可以打包回去。每個(gè)樓道都放置著保溫桶，里邊是米飯、豆沙包、花卷等主食，如果孩子吃不飽，配餐員給孩子們?cè)俜峙洹?/p>
營(yíng)養(yǎng)健康的午餐，受到了學(xué)生及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。家長(zhǎng)們紛紛表示，學(xué)校實(shí)實(shí)在在解決了家長(zhǎng)中午接送孩子難的問(wèn)題，孩子在學(xué)校不僅可以吃到營(yíng)養(yǎng)美味的午餐，還有充足的時(shí)間午休，家長(zhǎng)非常放心、安心！各校也將繼續(xù)發(fā)揮教育主陣地的作用，不斷筑牢校園食品安全網(wǎng)。
餐后輔導(dǎo)
延續(xù)課后服務(wù)
對(duì)學(xué)生而言，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣非常重要。
在姚家房小學(xué)午間托管作息時(shí)間及課程安排表上，記者看到學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)安排了不同的課后服務(wù)內(nèi)容，包含讀書(shū)、作業(yè)、社團(tuán)活動(dòng)等。
為豐富學(xué)生的午間活動(dòng)，經(jīng)開(kāi)三小拓寬課后服務(wù)形式，學(xué)校安排教師對(duì)托管學(xué)生進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)、閱讀指導(dǎo)等，學(xué)生們?cè)诶蠋煹呐惆橄?，看看?shū)、寫(xiě)寫(xiě)字、下下棋或解決課上沒(méi)有掌握的問(wèn)題，這樣既保障了學(xué)生的安全，又讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
精細(xì)管理
實(shí)現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)午休”
每天中午，在作為試點(diǎn)嘗試開(kāi)展午休就餐托管服務(wù)的9所學(xué)校里，看不到學(xué)生隨處玩鬧的現(xiàn)象，看到的是安靜舒適的午休環(huán)境。
餐后輔導(dǎo)結(jié)束后，在老師的帶領(lǐng)下，孩子們熟練地展開(kāi)休息椅，舒展身體、放松心靈，緩解課堂疲勞，迅速進(jìn)入午休狀態(tài)。值班教師細(xì)心地為孩子們關(guān)閉門窗，拉好窗簾，隨時(shí)關(guān)注著孩子們的午休狀態(tài)，時(shí)不時(shí)為孩子們蓋好被子，讓他們安心午休，有充沛的精力迎接下午的學(xué)習(xí)。
為營(yíng)造安全溫馨、守矩有序、整潔舒適的午托環(huán)境，學(xué)校建立了一套午間托管服務(wù)的精細(xì)管理制度，落實(shí)相關(guān)人員托管責(zé)任，對(duì)午間托管的學(xué)生用餐、活動(dòng)安排、應(yīng)急預(yù)案、飲食衛(wèi)生等細(xì)節(jié)，做出詳盡要求。學(xué)校明確學(xué)生午休時(shí)段責(zé)任人，實(shí)行值班教師陪同、領(lǐng)導(dǎo)巡查制，督促各休息室值班教師落實(shí)好學(xué)生午休管理第一責(zé)任人職責(zé)，不定時(shí)不間斷開(kāi)展巡視檢查，確保有序午休、安全午休。
通過(guò)對(duì)學(xué)生午間托管實(shí)行精細(xì)化規(guī)范化管理，創(chuàng)造托管學(xué)生放心就餐、靜心學(xué)習(xí)、舒心午休的全新午間托管模式，以教育之光溫暖人心，積蓄力量。
