魏歡，女，1988年9月生，共產(chǎn)黨員。2010年6月大學(xué)畢業(yè)，同年9月考上特崗教師在張北鎮(zhèn)中心小學(xué)任教。2018年9月至今任教于張北縣特殊教育學(xué)校并擔(dān)任學(xué)校教務(wù)工作。十二年的教師生涯，讓她積累了豐富的從教經(jīng)驗(yàn)。在張北縣特殊教育學(xué)校從教這三年以來，她用母親般的愛心、耐心和恒心，為無數(shù)特殊學(xué)生及其家庭燃起希望的燈塔；她用日復(fù)一日的真情付出，踐行著特教事業(yè)的初心和使命。

　　初到特教，心懷理想

　　2010年9月，魏歡懷著激動的心情踏上了張北這塊土地，圓了她的“老師夢”，正式成為了一名特崗教師。但是當(dāng)她第一次站在特教學(xué)校講臺上的時候，她卻驚呆了！坐在她面前的孩子，有的目光呆滯；有的流著口水淌著鼻涕；有的手舞足蹈驚聲尖叫；有的在課堂上不聽指令隨意亂走；有的連最起碼的生活自理都成問題。身心發(fā)展的欠缺的他們成為同齡人中的另類,也成為別人嘲笑的對象,成為家庭的負(fù)累。這時她才真正理解了學(xué)校門口牌子上的寫的幾個字——“張北縣特殊教育學(xué)校”的真正涵義。

　　如果說孩子是天使，那有智力障礙的孩子就是折翼的天使，需要更多的愛和關(guān)懷來幫助他們像其他孩子一樣感知這個世界。而特殊教育與義務(wù)教育不一樣。學(xué)生的教學(xué)主要圍繞繪畫與手工、唱游與律動、勞動技能、語言訓(xùn)練、感統(tǒng)訓(xùn)練5方面來展開，教師需要的不僅僅是教授知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的基本生活技能、讓他們作社會化的適應(yīng)練習(xí)，這也決定了作為特教學(xué)校老師必須采取特殊的教學(xué)方法。a、o、e這些簡單的發(fā)音，要用吹紙條、擺舌位等十幾種方法，一遍、十遍、百遍……不厭其煩地讓學(xué)生體驗(yàn)，直到他能做到準(zhǔn)確的發(fā)音；“心中記大數(shù)，手指伸小數(shù)”這樣簡單的計(jì)算口訣，對于身心發(fā)展欠缺的他們來說，也并不那么容易理解。面對教學(xué)的種種情況，之前沒有接觸過特殊教育的魏歡積極參加學(xué)校的各類培訓(xùn)活動，不斷提高自己的教學(xué)理論與實(shí)踐水平、提高自身素質(zhì)以期成長為一個優(yōu)秀的教學(xué)“園丁”。

　　張北縣特殊教育學(xué)校采用復(fù)式班型，全校共4個班，每個班分小學(xué)、初中兩個年級。由魏歡擔(dān)任班主任的班級共有15人。班里的晨晨，高高的個子，瘦瘦的身軀，一雙水汪汪的大眼睛，那么帥氣，那么陽光，看外貌根本不會想到他是一個殘疾兒童。晨晨三歲時被北京兒童醫(yī)院確診為孤獨(dú)癥，他病情嚴(yán)重時情緒波動較大，從不和其他學(xué)生交流，很多時候會自傷或攻擊他人。魏歡的胳膊被他打過，褲子也被他用粉筆涂鴉過，手上至今有他挖過的痕跡……很多時候，一節(jié)課下來，對于魏歡的講授，他從來不給予回應(yīng)，無數(shù)次站起來隨意亂走、吼叫，甚至拍打自己。面對這種情形，魏歡有過生氣，有過氣餒，也曾找不到前進(jìn)的動力，懷疑自己存在的價值和意義。

　　直到有一天，她像往常一樣來到教室，看到滿黑板的“畫作”，便知道這又是淘氣鬼們的杰作?？蛇@時黑板擦卻消失了，正當(dāng)她四處尋找時，晨晨不知道從什么地方跑過來，把黑板擦迅速遞到了她手里。“我震撼了，真的震撼了！雖然這件事對正常兒童來說太尋常不過了，但對晨晨來說，這可是莫大的進(jìn)步。給我心中燃起了巨大希望，我知道晨晨也想和他人交流，和小伙伴一起玩耍，可是晨晨迷路了，他找不到走出自我的大門，他需要我的“幫忙”。從那時起我就下定決心要成為他人生的一道光，照亮他前進(jìn)的路，我希望他的世界里不再有孤單。”魏歡說。

　　燃起希望，沐浴陽光

　　“成功之花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷。然而，誰又知道，當(dāng)初它的芽，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！北牡倪@首小詩可謂是她在特教學(xué)校工作最精辟的注解。

　　2021年張北縣特殊教育學(xué)校接到參加“張家口市首屆特殊教育學(xué)校藝術(shù)展演”開場舞的任務(wù)，“接到通知的那一刻我們非常激動！我們的特教學(xué)校的孩子也能走出張北，走向更大的舞臺，去展示自我?？杉舆^后我們發(fā)現(xiàn)最簡單的動作孩子們做起來也是那么吃力，更別提優(yōu)美了?！蔽簹g回憶到。

　　這注定是一場艱苦的試煉。為了適應(yīng)孩子們的節(jié)拍，一個動作改了又改，簡化再簡化，音樂編輯了一遍又一遍。一個動作反復(fù)了一次再一次，舞蹈占位練了一回又一回……“這個音樂響起的時候起立好嗎？對，很好，眼睛一定要看我的指揮”“我們要先出右手，就是吃飯的手，寫字的手，嘉茹做對了，真棒！”“妮妮，跑的時候要小心，腳步邁大點(diǎn)，跟上他們好不好？”“豪豪，不要鬧脾氣，我們再來一遍好不好？下午老師給你帶糖吃”……對于正常的孩子來說一段舞蹈一個星期就能學(xué)會，半個月就能練熟，可特教學(xué)校的孩子們二十多天過去了連基本的前進(jìn)、后退還經(jīng)常出錯。簡單的舞蹈動作今天記得明天可能就會全部忘記，每天都好像“新的開始”。

　　也曾心虛過，也曾膽怯過，以這樣的速度什么時候才能練好，我的孩子們真的能登上全市的舞臺嗎？當(dāng)她的想法產(chǎn)生動搖時，特教學(xué)校的王校長鼓勵魏歡：“發(fā)光并非是太陽的專利，我們也可以！”魏歡豁然開朗：我們雖然不能像太陽那樣耀眼，但我們也一定要盡我們所能發(fā)出最亮的光！為了讓孩子有更好的表現(xiàn)，魏歡帶著孩子們在舞蹈大廳一練就是一天，動作忘了，老師再教；占位錯了，一起再練；嗓子啞了，話筒用上；站不動了，坐會再來。

　　終于到了演出的那天，孩子們坐上了夢寐以求的大巴。對于那天的情景魏歡現(xiàn)在還記憶猶新，“一路上孩子高興啊，興奮啊，歌唱?。≌f出來你們也許不相信，有些孩子是第一次坐上大巴，第一次走出張北。功夫不負(fù)有心人，我們的演出非常成功，我們贏得了全場最熱烈的掌聲，取得了全市第一的好成績。孩子們笑了，笑得那么燦爛，他們無法用準(zhǔn)確的語言表達(dá)自己的情感，但我從他們的眼里看到了光，那是自信的光，是我看到的最耀眼的光！從那時我就下定決心一定要燃起孩子和家長們的希望，讓他們也能沐浴在陽光之下快樂成長，也能發(fā)出最亮的光！”

　　不忘初心，牢記使命

　　做老師最好的回報是學(xué)生成人成才，桃李滿天下，而從事特殊教育工作的教師們可能心理會有稍許的失落，因?yàn)樗麄兊墓ぷ鞑粌H沒有顯赫的地位，沒有令人羨慕的財(cái)富，甚至將老師一直以來引以為豪的“桃李棟梁的輝煌”也無情的剝奪了，然而，學(xué)生純真的笑容、童趣的話語使魏歡堅(jiān)定的認(rèn)為，她選擇特教又是對的。

　　每一朵花都有開放的理由,每一個生命都有她存在的價值。月雖殘，亮如雪，高掛天空誰笑缺？特殊教育是實(shí)現(xiàn)公平的教育，是傳遞愛的教育，給予了殘疾兒童以平等的受教育的機(jī)會。特殊教育的使命就是“給孩子提供生存的尊嚴(yán)、生活的保障”。“盡管我只是無數(shù)特教人中最普通的一個，但相信在我的努力下，我的折翼天使們也能一路花開！”魏歡說。

　　康復(fù)訓(xùn)練是特殊教育學(xué)校里必不可少的課程，許多學(xué)生是腦癱兒，身體嚴(yán)重不協(xié)調(diào)，平時走路都搖晃，在平衡步的訓(xùn)練課上,魏歡只能一個一個的輔助練習(xí)，一遍遍鼓勵，好多學(xué)生的身高和體重都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了她，一節(jié)課下來她已是滿頭大汗，體力透支。但當(dāng)看到孩子們因?yàn)樽约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步而歡呼雀躍時，看到家長眼中幸福的熱淚時，她明白她的努力沒有白費(fèi)，她的汗水沒有白流，相信在不久的將來孩子們都能取得可喜的進(jìn)步。而面對中重度智力障礙學(xué)生，僅憑一攬子熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，激情過后等待她的可能是簡單的生活詞語反復(fù)教授依然無法認(rèn)讀、看似容易的個位數(shù)加法算式對于他們也是難如攀峰、更有孩子時常在課堂冒出來搗亂發(fā)脾氣……這些種種都會一點(diǎn)點(diǎn)消磨當(dāng)初青澀的一腔熱情?！岸遥鳛橐幻厥饨逃處?，應(yīng)當(dāng)像涓涓細(xì)水，在時間的長河中用持之以恒的愛去澆灌這些殘缺的花朵。”她說。

　　魏歡是一名特殊教育戰(zhàn)線上的教師，同時也是一名共產(chǎn)黨員。辛勤付出的同時，她也收獲了不少榮譽(yù)和贊賞。2014年評為張家口市教育科研工作先進(jìn)個人；2019年評為張家口市特教系統(tǒng)模范教師；多年被評為張北縣模范教師；參與多個課題研究并擔(dān)任主持人；近期，她所帶的班級還被評為“張家口市先進(jìn)班集體”。她說，這些榮譽(yù)屬于特殊教育崗位上的每一位教師。自己只是特教老師的一員，她所做的工作都是每位教師工作的縮影?！霸趶埍笨h特殊教育學(xué)校小小的校園里，每天都在發(fā)生著感動，每天都存在著奇跡。希望大家能多關(guān)注特殊教育，關(guān)注殘障兒童，用我們的愛，用大家的愛為他們撐起一片蔚藍(lán)的天空！”

　　從教多年，魏歡始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以“愛心、耐心、細(xì)心、恒心、責(zé)任心”來認(rèn)真對待工作。她因材施教，把特殊的愛奉獻(xiàn)給特殊的學(xué)生；她亦師亦母，用真情呵護(hù)著“折翼天使”們；她春風(fēng)化雨，以極高的共情去理解和影響這些孩子。用心施教，以愛筑魂！她以她的努力，耐心與執(zhí)著成為深受學(xué)生愛戴、家長歡迎的特教園丁，以青春年華踐行著特教事業(yè)的初心和使命。