【助人為樂】?？∮ⅲ河脨坌暮亲o(hù)學(xué)生茁壯成長
“老師，給您寄了葡萄干，您嘗嘗。”?？∮⒌氖謾C(jī)微信彈出一條信息?！ 斑@孩子， 老想著我， 以后可別寄東西了。”?？∮⒓泵匦拧！ 昂枚鄬W(xué)生畢業(yè)多年還記著我，這就是
“老師，給您寄了葡萄干，您嘗嘗?！迸？∮⒌氖謾C(jī)微信彈出一條信息。
“這孩子， 老想著我， 以后可別寄東西了?！迸？∮⒓泵匦?。
“好多學(xué)生畢業(yè)多年還記著我，這就是做老師最大的幸福吧”牛俊英說。
牛俊英是下花園區(qū)后堡街小學(xué)的一名教師，從教三十多年來， 她兢兢業(yè)業(yè)， 始終奮斗在教育一線，用愛心為自己的學(xué)生鋪就一條成長成才之路。
說到給她寄葡萄干的孩子， ?？∮⒒貞洠?有一年，她擔(dān)任班主任時， 班里有個男孩子長得黑黑瘦瘦的， 特別難管， 上課走思， 課后完不成作業(yè)，有時還逃課不來學(xué)校。 ?？∮⒆屗屑议L來學(xué)校，他只顧抹眼淚， 不說話也不叫家長。 ?？∮⑾?，這孩子家里是有什么困難嗎？ 她千方百計打聽孩子的家庭情況， 最后得知， 孩子的父親是靠打零工謀生， 孩子的母親因有精神疾病走失。孩子中午放學(xué)回家， 要不吃點(diǎn)剩飯， 要不就沒飯吃。家庭的原因?qū)е潞⒆忧榫w很不穩(wěn)定， 也無心上課。牛俊英利用星期天， 找到還在工地干活的孩子的父親，做了一次特殊的 “家訪”。孩子的父親不善表達(dá)，表情里充滿無奈。
“知道他的家庭情況后，我特別難過，孩子還那么小， 正是需要管教， 需要愛的時候。 我是他的班主任，我不能不管他?！迸？∮⒄f。
之后， 每天中午放學(xué)， 牛俊英的身邊就多了一個小男孩的身影。她做飯的時候，讓他寫作業(yè)，抽空還為他做輔導(dǎo)， 就這樣， 這個小男孩在老師家吃了一個學(xué)期的飯。
?？∮⑦€號召班里的學(xué)生要多關(guān)心他， 和他做朋友。 慢慢地這個孩子變得開朗愛說話了， 也能很好地融入集體，學(xué)習(xí)成績也明顯提高。
時隔多年，那個被老師幫助過的小男孩已經(jīng)在新疆成家立業(yè)，然而遠(yuǎn)隔千里，他還想著小時候幫助過他的老師，也許這份親情只有他們能彼此體會。
身為人師， 從教多年， ?？∮椭^多少學(xué)生，她也記不清了。 她始終相信， 每一個孩子都是可塑的， 只要從思想上多溝通、 從生活上多關(guān)心、從情感上多理解、 從學(xué)習(xí)上多輔導(dǎo)， 就沒有教不好、感化不了的孩子。
于是， 凡是?？∮н^的班級， 每一個學(xué)生有什么樣的情況，她都提前了解掌握，因人施教。對待每個學(xué)生都一視同仁， 不偏不袒， 越是后進(jìn)生，她越是付出更多的時間和精力，去幫助他們。
?？∮⒄f： “當(dāng)一天老師， 就要為每個學(xué)生負(fù)責(zé)，愛每個學(xué)生，是為人師的基本道德素養(yǎng)?！?/p>
任教三十年， 三十年如一日， 臨近退休， 牛俊英依然擔(dān)任著六年級的教學(xué)任務(wù)。 在老父親臥病在床期間，她克服困難，沒有請過一天假。
?？∮⑾群螳@ “市優(yōu)秀教育工作者” “市教學(xué)能手” “市五一勞動獎?wù)隆?“市先進(jìn)個人” 等榮譽(yù)。今年6月，牛俊英被評為“張家口好人”。
“其實(shí)我就是千千萬萬教師中的一員，我做著我該做的事情， 希望我的每個學(xué)生都能健康快樂地成長成才， 是我的愿望、 我的責(zé)任、 我的職業(yè)情懷。”?？∮⒄f。
【記者手記】
教師是陽光下最崇高的職業(yè)，而愛生如子，呵護(hù)孩子心靈的教師更為偉大。牛俊英從教三十多年，用愛心為學(xué)生鑄就健康成長之梯，她對學(xué)生的愛如緩緩溪水，浸潤學(xué)生的心田。以至于那些受她幫助過的學(xué)生，時隔十年、二十年，依然銘記老師的恩情。助人為樂，無私奉獻(xiàn)是牛俊英為人師者的靚麗底色。