“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”這句話，從決心要當(dāng)老師那天起，馮占英便深深記在心里，那時她也為自己立下誓言：做好教育護(hù)花人。

　　馮占英生于1982年，大學(xué)畢業(yè)后，如愿以償成為下花園辛莊子鄉(xiāng)中學(xué)一名語文老師。 像所有風(fēng)華正茂的年輕人一樣，她心中沸騰著激情，覺著自己身上有用不完的干勁， 一心想著要為鄉(xiāng)村學(xué)校的孩子們打開一扇通往外面世界的大門。

　　有目標(biāo)，有熱愛，工作起來就格外有動力。 在日常教學(xué)中，她絲毫不敢懈怠，堅持不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平， 不錯過任何可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種教學(xué)研討活動，并向身邊的優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)。擔(dān)任班主任過程中， 她養(yǎng)成了一個習(xí)慣， 每天都要在講課后不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗，班級發(fā)生的情況，與每個學(xué)生談話后的心得，都認(rèn)真整理并記錄下來，在教學(xué)過程中有針對性地引導(dǎo)學(xué)生。面對課堂上走神的學(xué)生，她總是和顏悅色、 耐心勸導(dǎo)， 讓他們在課堂上發(fā)揮自己的長處，并針對他們的優(yōu)點進(jìn)行鼓勵、表揚，讓這些學(xué)生的思維跟著老師的教學(xué)走。對課堂上表達(dá)能力弱、不愛回答問題的學(xué)生，她課下積極與他們悉心交流，了解他們的思想動態(tài)，鼓勵他們大膽地表現(xiàn)自己，孩子們漸漸地開始舉手發(fā)言。

　　“我是孩子們的老師，更是朋友，教他們知識，更要為他們的人生引路?！瘪T占英付出的愛與心血得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可，孩子們學(xué)習(xí)勁頭越來越足，成績穩(wěn)步上升。

　　成績提高的同時， 馮占英也特別關(guān)注孩子們的心理疏導(dǎo)。她知道孩子們正處于青春期，有叛逆的同時也渴求家長老師的認(rèn)同與肯定。 為了真正了解孩子們，她很少用老師身份去找他們談話，更避免用教訓(xùn)的口吻與學(xué)生對話，而是像朋友一樣寫信。

　　“書信的方式雖然傳統(tǒng)，但孩子們可以暢所欲言，有些當(dāng)面不好意思說的話，信中可以寫，可以聊。”有時候三言兩語，有時候長篇大論，孩子們筆下寫的是自己的小世界，馮占英卻絲毫不含糊，每一封信都認(rèn)認(rèn)真真回，耐心為他們解疑釋惑，對于貧困、單親家庭的學(xué)生，她傾注更多的關(guān)注和愛，心理上疏導(dǎo)，生活中幫助，有的住校學(xué)生生病，她主動領(lǐng)著去醫(yī)院看病，墊付藥費并送飯陪床。

　　“有時候像媽媽，有時候像姐姐?！苯踢^的學(xué)生們常常這樣評價馮占英。

　　精心澆灌，終會花開滿園。 從教17年來，送走一屆屆學(xué)生，馮占英也收獲著學(xué)生的愛與尊重， 也實現(xiàn)著自己做好教育護(hù)花人的夢想。 調(diào)任下花園中學(xué)后，她依舊一如既往敬業(yè)樂教， 守護(hù)著自己的滿園新苗。從教17年，她本人也先后榮獲河北省優(yōu)秀教師、 張家口市骨干班主任、市骨干教師、市教學(xué)能手、市學(xué)科帶頭人、市教育科研先進(jìn)個人、 兩次獲得市師德先進(jìn)個人，連續(xù)七年獲得下花園區(qū)委、區(qū)政府考核優(yōu)秀，四次獲得區(qū)政府嘉獎獎勵、記功獎勵、三等功獎勵；多次獲得下花園區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)級優(yōu)秀人才、 優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者、優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、德育先進(jìn)個人、輔導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎等， 執(zhí)講的優(yōu)質(zhì)課、示范課多次獲得市級獎勵，五十余次獲國家級、 省級、市級、 區(qū)級課件 （說課）獎項。