近幾年“國(guó)學(xué)”這個(gè)詞越來(lái)越多地出現(xiàn)在人們的言談中。什么是“國(guó)學(xué)”，它具體包括哪些內(nèi)容?或許每個(gè)人心中都有不同的答案。

　　橋西區(qū)北新村小學(xué)的二年級(jí)學(xué)生文思懿說(shuō)：“我覺(jué)得國(guó)學(xué)就是堡子里的那些老城墻。”

　　橋西區(qū)逸夫小學(xué)三年級(jí)學(xué)生孫博奕認(rèn)為，“國(guó)學(xué)就是那些老藝人的絕活，比如紡紗、陶藝、剪紙、捏面人什么的。”……

　　4月27日，在橋西區(qū)北新村小學(xué)，市國(guó)學(xué)研究會(huì)高伯羽會(huì)長(zhǎng)給孩子們上了一堂生動(dòng)活潑、深入淺出的國(guó)學(xué)經(jīng)典課，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里，為孩子們汲取了豐富的養(yǎng)料，為創(chuàng)建文明城市提供了精神力量。

　　他說(shuō)：“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以孝悌仁義為宗旨，孝順父母、兄友弟恭，為仁之事、義字當(dāng)先，謹(jǐn)言慎行、誠(chéng)信愛(ài)人。中華五千年優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化就包含在我們的國(guó)學(xué)中，國(guó)學(xué)教育的核心是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，其中蘊(yùn)涵著十分豐富的、健康向上的道德教育元素、做人原則、處世態(tài)度、民族精神和價(jià)值取向。”

　　近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育的發(fā)展，國(guó)學(xué)的諸多優(yōu)秀傳統(tǒng)文化再次成為社會(huì)熱潮。悠遠(yuǎn)時(shí)代的話(huà)語(yǔ)，從童稚的嗓門(mén)里抑揚(yáng)頓挫地道出，給人別樣的感受，貌似穿越，卻是傳承。

　　橋西區(qū)一貫重視學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)，此次使國(guó)學(xué)進(jìn)入校園，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。全區(qū)小學(xué)按照學(xué)校的特色，先后制定了國(guó)學(xué)文化活動(dòng)方案，以經(jīng)典誦讀、詩(shī)歌朗誦、國(guó)學(xué)小課堂、國(guó)學(xué)讀書(shū)會(huì)等形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解中華傳統(tǒng)文化，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)、孝敬父母、尊敬師長(zhǎng)、勤學(xué)自強(qiáng)的優(yōu)良品質(zhì)，從而推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)。

　　北新村小學(xué)校長(zhǎng)認(rèn)為：“讓國(guó)學(xué)走進(jìn)廣大中小學(xué)生的課堂，有助于營(yíng)造良好的校園文化氛圍。國(guó)學(xué)經(jīng)典里面蘊(yùn)含中華民族的根，而國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀更可以增強(qiáng)青少年的民族自信心和自豪感，增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。”

　　“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣……”在二四班的教室里，學(xué)生們正在老師的帶領(lǐng)下齊聲朗誦著《游子吟》。孩子們稚嫩又清朗的聲音透過(guò)教學(xué)樓遙遙的傳遍了校園。

　　四月的春光和暖，校園里的文化、文明氛圍，比這春光更暖人。